Статьи

Мы в ответе за детей

При очередном посещении или при встрече с детьми младшего школьного возраста убеждаешься в том, что в семье мало обращают внимания на гигиенические навыки, а точнее, не закрепляются жизненно важные принципы. Хотя по этому поводу очень много говорят в средствах массовой информации и в образовательных учреждениях достаточно информации, но практическую значимость, т. е. навыки, надо закреплять в семье собственным примером, поведением взрослых. Как говорится, теория без практики мертва. Ребенок исполняет приказ родителей: моет руки, идет вовремя спать, но не знает, что такое полноценный сон и за- чем он нужен, он не любит спать, да и родители сами укладываются когда попало, долго сидят у телевизора или за компьютером.

С ребенка требуют тупое исполнение приказов, а не разъясняют, для чего нужно полноценное питание, свежий воздух, вообще зачем нужен режим. Ребенок не осознает, что делает, в результате у него не формируется ответственность за свое здоровье. А родители поступают противоречиво: говорят одно, а делают другое. Дети не понимают, что от них хотят. Запреты можно воспринимать как посягательство на свободу, как манипуляцию, так как зачастую своим поведением и своими поступками родители поступают наоборот. Ребенок не осознает, что сон необходим для того, чтобы поднять иммунитет, восстановить свои силы, свою энергию, потраченную за день, и чтобы завтра чувствовать себя бодро, необходимо выспаться. О каком качестве жизни детей мы говорим, если приказали ребенку спать, а сами до умопомрачения увлекаемся компьютерными играми до утра, а утром в присутствии детей хвастаемся, что получил массу положительных эмоций. Семья для ребенка - его карта мира, ему нужна ясность в требованиях родителей.

Как же так, мне говорят, что больше 15 минут сидеть за компьютером вредно, а сами позволяют себе в ущерб здоровью сидеть до утра. Уже отсюда формируется невротизм у ребенка, затем беспомощность родителей. Родители должны быть последовательны в своих поступках и требованиях и очень осторожны в словах. Известные ученые, последователи научной школы В.М.Бехтерева, изучили процесс выработки и закрепления навыков в поведении детей. Они подчеркивали необходимую роль научения и систематического упражнения для общего психофизиологического и нравственного развития.

Автор: М.Ю.Гришанова, медицинский психолог ГЦМП.